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Wahl , Johannes ; Herbrechter, Dörthe
 Wie unterstützen Leitungskräfte der Weiterbildung organisationsinterne digitale Veränderung? Eine qualitative Fallstudie im Kontext von Volkshochschulen Stuttgart
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 43–66
Ngozwana, Nomazulu
 Experiences of older adults as caregivers during times of disruption in Lesotho. Implications for adult education
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2) , 289–304
Volltext (PDF)
Schreiber-Barsch, Silke; Gundlach, Hannah
 „Du kannst doch MEHR!“ – Studierfähigkeit als Bewertungskriterium im Hochschulzugang
Validierungsverfahren zwischen subjektiver Deutung und hochschulischem Gatekeeping
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, () , 69–94
Volltext (PDF)
Gugitscher, Karin; Schmidtke, Birgit
 Kompetenzanerkennung als professioneller Aushandlungsprozess in der Erwachsenenbildung
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2-3) ,
Schreiber-Barsch, Silke; Fawcett, Emma
 Inklusionsarchitekturen: Wie wird ein Lernort zu einem inklusiven Lernort im öffentlichen Raum des Lebenslangen Lernens?
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 295–319
Fischer, Silke
 Zur Nachhaltigkeit von Lehrerweiterbildung in der Schweiz
Eine explorative Studie aus der Perspektive von Lehrkräften
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 241–259
Nolda, Sigrid
 Fremdsprachenlernen Erwachsener
Qualitative Zugänge
2017 Bielefeld Reihe: Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung Fremdsprachenerwerb, Erwachsener, Fremdsprachenunterricht, Fremdsprache, Bildungsforschung
Pabst, Antje
 Bildungsurlaub - Eigenzeit für Bildung mit biographisch nachhaltiger Wirkung? Eine qualitative Studie Schwalbach
JOURNAL FÜR POLITISCHE BILDUNG, 41–47
Knauber, Carolin
 Länderstudie Österreich
Alphabetisierungs- und Grundbildungspolitik – Ergebnisse des Projekts EU-Alpha
2017 Bonn Reihe: texte.online Österreich, Erwachsenenbildung, Alphabetisierung, Bildungspolitik, Funktionaler Analphabetismus, Weiterbildungsangebot Volltext (PDF)
Franz, Julia; Scheffel, Markus
 Zur Zusammenarbeit zwischen pädagogischen und nicht-pädagogischen Mitarbeitenden in der Erwachsenenbildung – eine empirische Analyse der Perspektive von Verwaltungskräften
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 9–24
Volltext (PDF)

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